Las Matemáticas: mas que seguir reglas...es resolver problemas

Con esta frase Ferdinando  Arzarello  (ICMI) sentencia  la idea que debe tenerse de las matemáticas. Una matemática que se aprenda en un contexto creado para el debate, de la discusión, con problemas que lo desafíen (lo motiven para seguir aprendiendo). Lejos de la idea que los estudiantes suelen tener “saber matemática es saber la fórmula, aplicar la regla”. A este reto suma la forma como fue entrenado el profesor de matemática…Aquí el artículo completo en palabras de F. Arzarello:

 http://puntoedu.pucp.edu.pe/entrevistas/las-matematicas-son-el-arte-de-resolver-problemas-no-de-seguir-reglas/

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Aprende matemática en estas webs

1. Tocamates: Este blog permite practicar matemáticas a trves de ejercicios en los que se necesita aplicar la creatividad en la manipulación de objetos.

2. Ematematicas: En esta web los ejercicios matemáticos están bien clasificados por temas, y puede acceder como docente o alumno.

3. El abuelo educa: Esta iniciativa otorga a los docentes algunas ideas de juegos y ejercicios para que las practique con sus alumnos.

4. Lasmatematicas: Se trata de una web enfocada en alumnos de educación secundaria. Contiene tutoriales, enlaces y ejercicios para aprender matemáticas.

5. Retomates: Esta web está destinada a alumnos, profesores y familias. Propone aprender matemáticas de manera divertida.

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Matemáticas: La Historia

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Matemáticas: el método de Singapur

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Cómo debería enseñarse las matemáticas (OCDE)

A continuación comparto el link del libro Critical Maths for Innovative Societies: the role of metacognitive pedagogies (matemáticas críticas para sociedades innovadoras: el rol de las pedagógias metacognitivas) publicado por la OCDE que ofrece el enfoque que deberían adoptar los sistemas educativos para ser innovadores. 

Esto resulta interesante en palabras del director de PISA Andreas Schleicher “Hay dos conclusiones que llaman la atención…En primer lugar, que las pedagogías que resaltan la metacognición son más eficientes en entornos colaborativos. En segundo lugar, que su efectividad mejora cuando abarca los aspectos cognitivo y emocional del aprendizaje”.

Sin duda, estos aspectos se ven necesarios tomar en cuenta desde la perspectiva de la sociedad innovadora del siglo XXI.  (click en la imagen para lectura Online)

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El gusto por las matemáticas en el diario vivir

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clase de matemática como en Singapur

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