Con esta frase Ferdinando Arzarello (ICMI) sentencia la idea que debe tenerse de las matemáticas. Una
matemática que se aprenda en un contexto creado para el debate, de la
discusión, con problemas que lo desafíen (lo motiven para seguir aprendiendo). Lejos
de la idea que los estudiantes suelen tener “saber matemática es saber la
fórmula, aplicar la regla”. A este reto suma la forma como fue entrenado el profesor de
matemática…
Promoviendo la Evaluación del Desempeño Docente. Hvca 2006-2007
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Desarrollo Docente-Pasantía Interregional.MINEDU 2008
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En consulta y diálogo con los Maestros
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sábado, 13 de febrero de 2016
Las Matemáticas: mas que seguir reglas...es resolver problemas
Con esta frase Ferdinando Arzarello (ICMI) sentencia la idea que debe tenerse de las matemáticas. Una
matemática que se aprenda en un contexto creado para el debate, de la
discusión, con problemas que lo desafíen (lo motiven para seguir aprendiendo). Lejos
de la idea que los estudiantes suelen tener “saber matemática es saber la
fórmula, aplicar la regla”. A este reto suma la forma como fue entrenado el profesor de
matemática…
domingo, 17 de enero de 2016
Aprende matemática en estas webs
2. Ematematicas: En esta web los ejercicios matemáticos están bien clasificados por temas, y puede acceder como docente o alumno.
3. El abuelo educa: Esta iniciativa otorga a los docentes algunas ideas de juegos y ejercicios para que las practique con sus alumnos.
4. Lasmatematicas: Se trata de una web enfocada en alumnos de educación secundaria. Contiene tutoriales, enlaces y ejercicios para aprender matemáticas.
5. Retomates: Esta web está destinada a alumnos, profesores y familias. Propone aprender matemáticas de manera divertida.
miércoles, 13 de enero de 2016
jueves, 31 de diciembre de 2015
jueves, 29 de octubre de 2015
Cómo debería enseñarse las matemáticas (OCDE)
A continuación comparto el link del libro Critical Maths for Innovative Societies: the
role of metacognitive pedagogies (matemáticas críticas para sociedades
innovadoras: el rol de las pedagógias metacognitivas) publicado por la OCDE que ofrece el enfoque que deberían adoptar los sistemas educativos para ser innovadores.
Esto resulta interesante en palabras del director de PISA Andreas Schleicher “Hay dos conclusiones que llaman la atención…En
primer lugar, que las pedagogías que resaltan la metacognición son más
eficientes en entornos colaborativos. En segundo lugar, que su efectividad
mejora cuando abarca los aspectos cognitivo y emocional del aprendizaje”.
Sin duda, estos aspectos se ven necesarios tomar en cuenta
desde la perspectiva de la sociedad innovadora del siglo XXI. (click en la imagen para lectura Online)
